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“课程游戏化”建设(一)

发布时间:2018/11/27 浏览次数:11

“课程游戏化”对我们来说——熟悉又陌生。在共同体的引领,通过姐妹园的观摩学习,我园结合自己的实际情365棋牌游戏捕鱼作弊器况,努力摸索适宜我园的“课程游戏化”模式。我园进行了以下尝试:

* 基于实际情况,合理规划环境创设

我园由于房屋结构的问题,原二楼小班的自然角常年不见阳光,并不适宜自然物的生长。遵循“因地制宜,持续优化”的原则,将原二楼教师办公室进行了调整,营造了一个“小小生态园”。

* 空间布置留白,支持幼儿参与

由大班幼儿自主设计,师生合作动手搭建了我园第一间“阳关房”,帮助植物们过冬。

   * 学习“放手”,鼓励孩子们自主探索,甘做孩子们的“学生”

经过这段时间“共同体”的学习,结合我园自己的摸索,我园教师们渐渐具备了“主动尝试,自主学习”的意识。下一步,我园将从我园的教研工作入手,提升我园教师的专业成长。